随着知识普及运动的深入开展，民间成立了各种学习小组。人们自发地组织起来，互相交流和分享所学知识。这些学习小组有的以自然科学为主题，有的以人文历史为主题，有的以社会科学为主题。成员们来自不同的阶层和职业，他们在学习小组中互相学习、互相启发，共同进步。

在一个自然科学学习小组中，一位农民和一位学者正在热烈地讨论着植物的生长规律。农民分享了自己在田间劳作的经验，学者则从科学的角度进行分析和解释。他们的交流不仅让彼此受益匪浅，也吸引了其他成员的加入。

“以前我只知道种地，不知道这里面还有这么多科学道理。通过和大家的交流，我学到了很多新知识。” 农民说道。

在一个人文历史学习小组中，一位年轻人正在讲述自己对古代诗歌的理解。他的精彩发言引起了其他成员的共鸣，大家纷纷发表自己的看法和感受。在这个过程中，他们对古代文化的理解更加深刻了。

“通过学习小组，我认识了很多志同道合的朋友。我们一起探讨古代文化，让我对自己的国家和民族有了更深的热爱。” 年轻人说道。

在一个社会科学学习小组中，一位商人正在和一位官员讨论经济发展的问题。他们从不同的角度出发，提出了很多有建设性的意见和建议。这些讨论不仅为他们自己的工作提供了思路，也为社会的发展贡献了智慧。

“学习小组让我开阔了视野，学到了很多实用的知识。我相信，这些知识将对我的生意和社会的发展都有很大的帮助。” 商人说道。

随着知识普及运动的推进，识字率也大幅提高。主角意识到，识字是获取知识的基础，只有让更多的人识字，才能让知识真正普及到每一个人。于是，他开始组织识字培训班，邀请有文化的人担任教师，免费为那些不识字的人提供教育。

在一个识字培训班里，一群孩子和成年人正在认真地学习汉字。他们一笔一划地书写着，脸上充满了对知识的渴望。教师们耐心地教导着他们，用生动有趣的方法让他们快速掌握汉字的读写。

“我以前不识字，很多事情都做不了。现在参加了识字培训班，我可以自己看书学习了。” 一位成年人说道。

“我要好好学习，将来成为一个有学问的人。” 一个孩子坚定地说道。

识字率的提高为社会的进一步发展提供了智力支持。人们可以阅读书籍、报纸、杂志等各种文献资料，获取更多的知识和信息。他们开始用知识武装自己，积极参与到社会的建设和发展中。