咦？

忽然间，胡校长眼角的余光注意到摆放在婴儿床边的那几本书。

电磁学？

维修电工讲义？

无线电基础？

刘校长是工科出身，虽然放下书本多年，拿起了教鞭，但一些常用的技术知识点他还是懂的。

这几本书明显不是一个小学生该看的，只有那些通讯类中专或者大学生才会学习这些东西。

‘一成同学已经开始自学这些东西了吗？’

知识，从来不是一蹴而就的，没有前置的基础，根本就看不懂专业类的通识。

刘校长不紧不慢地走到床边，伸手一指：“一成，这些书是你的吗？”

“嗯。”李杰用力点了点头，‘欲言又止’道：“我……我就是随便看看。”

“看得懂吗？”

刘校长一边笑吟吟的问着，一边随手拾起其中的一本书翻了翻。

这一翻，他顿时神色一凝，字里行间写满了密密麻麻的注释和疑问。

通过这一行行的蚊蝇小楷可以看出，主人绝对不是随便看看的。

此时，刘校长的脑海中已经生出一副画面，一个小小少年埋头苦读，时而皱眉，时而欣喜的场面。

“教材写的很好，能看懂个七八成吧。”

什么时候该谦虚，什么时候该张扬，李杰早就看的明明白白。

比如现在，他就得努力表现出自己在电磁学上的天赋，从而引起刘校长的兴趣，然后再引出接下来的话题。

刘校长立马来了兴趣：“哦？那我考考你。”

“嗯。”

李杰挺了挺身，故意做出一副你尽管考的架势。

“好，你先说说万用表的工作原理吧。”

刘校长没有问什么高深的问题，只是选择了一个非常基础的电工学常识。

“万用表的基本原理是利用一只…………”（小星星是个工科渣渣，就不水字数了）

李杰几乎没有经过任何思考，脱口而出的回答出了刘校长的问题。