这些试题对于一个从未接触过，五年级知识的孩子而言很有难度，就是正儿八经的五年级学生，考不及格的也大有人在。

沉乐在答题时感觉到压力，逐渐放慢了做题的速度，这完全是情理之中的表现。

两人都没有起疑，甚至觉得这才是正常情况。

“小吴，把语文试卷交给我吧，我来批改语文。”

秦校长也想瞧瞧，这位特殊考生，挑战五年级试卷，发挥得怎么样。

如果真能发现一块，未经雕琢的璞玉，那就是为学校，增光添彩的大好事。

“行。”

吴老师爽快地应道，并迅速从试卷下，抽出了沉乐的那份语文试卷，恭恭敬敬地递到了校长手中。

沉让见妹妹一直盯着办公桌上的试卷，以为她在紧张，出声安慰道：“没事，乐乐，只是普通测试而已，不用放在心上。”

“无论这两份卷子考多少分，你读四年级，都是板钉钉的事。”

沉乐意识到哥哥产生了误会，连忙否认，“我没有担心，对我来说考完就结束了。”

“……”

沉让显然不信，但也没有跟妹妹争论，而是将她压在座位上，说：“就在这里，看会儿书吧。”

多看书能使人的心态，变得更为平和宽广。

沉乐有些哭笑不得，不想哥哥担心自己，便听话地坐在他身旁看书。

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由于两人分工合作，效率比单人阅卷评分要高许多。

几分钟后沉乐的试卷，便全部批改完成。

当看到最终得分，只有 89 分时，原本对沉乐抱有，较高期望的吴老师和秦校长，不禁感到一阵失落。还以为这次也能够，看到一份，令人惊艳的答卷。

然而，他们转念一想，沉乐年纪小，又缺乏系统的学习，考出这样的成绩，其实也算不错了。

很快，二人就调整好了心态，不再纠结于这个分数。

两人相互交换了手中的试卷，想要再次确认一遍，彼此的评分是否准确无误。

结果却惊奇地发现，两份试卷上的分数，竟然都是 89 分。

这一模一样的分数，让他们俩的心头，不约而同地涌起一股怪异的念头。

难道说，沉乐是故意考出，这个分数的？

但仔细琢磨一番后，他们又觉得这种想法，似乎不太合理。

小孩也是有虚荣心的，谁不想取得更好的成绩，获得老师的表扬和家人们的看重呢？

故意考砸的可能性不高，因为惯性思维，两人完美错过了真相。

秦校长和吴老师，一同走到窗边，低声交流起来。

尽管二人说话声音不大，沉让还是听见了，老师们的谈话内容。